耐心+善巧方便

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蔡礼旭老师

 

    我为了改变这个同学的这种态度,就有意安排一些工作让他去做,因为我听到同学谈论到他的一件事,就是他曾经去市场帮他母亲卖衣服。六年级的孩子很爱面子,他会帮母亲去市场卖衣服,就代表孩子很孝顺,只要有孝心的孩子都是很容易引导的,很容易培育的。所以,在那段时间,我常常坐在教室里改作业,没有去办公室。改作业不是真正的目的,醉翁之意不在酒,在哪?在把我的顺风耳打开,收集学生的情报,以便在短时间之内了解学生。

    我安排他去当学校的纠察队员,他站在楼梯口,见有低年级的小朋友乱跑时,便会制止他们:“不可以乱跑,走廊不可以奔跑,我要把你的名字记下来,下次不可以犯。”他自己当纠察队员,要不要守法?他走在校园里面,这些一年级的小朋友都看着他,所以他的行为慢慢就导正过来了。我发现他很有正义感,有一天我跟他说:“老师让你当班长好不好?”他吓得半死,不行,不可以!因为我从小学老师那里学到一个好方法,就是让他当班长。我就这样一直劝导他,不然当一个星期就好了,他就勉为其难接受了。当了一个星期以后,也没有卸任,就一直当到学期末。

    除了在做事能力方面,我们时时给予他机会跟肯定,在他学习的过程,譬如数学课,他很专注,思惟很敏捷,回答的很好,我们马上说:“这一位同学居然能从这个角度来思考,他很聪明,只要用功,以后不得了。”点点滴滴把他的自信心唤起来。结果第二次月考他考了全班的第五名,进步很大。后来我找了几个在班上比较有贡献的人,也包含这位班长,一起出去吃饭。我们相约在学校门口,他的母亲骑着摩托车载着他过来,一看到我马上讲了一堆话,不知憋了多久了!她第一句话就说:“蔡老师,我的孩子读书读了五年半,从来没有一个好老师看到他的优点。”孩子都是父母的心上肉,这句话在一个母亲的嘴里讲出来,这个母亲的日子好不好过?不好过!所以,我们老师一点一滴的付出,都是给父母相当大的安慰。

    我说:“这个孩子非常有潜力,从他当班长开始,交代他的事都处理得很好,有领导能力,有做事能力,他在学数学方面,思惟也很敏锐,只要继续保持,上了初中以后,成绩会愈来愈好。”称赞学生要具体,这样家长听起来心里会很高兴。虽然我是在讲给他母亲听,事实上在讲给谁听?这个学生就站在那里,听老师讲了好几分钟,这些话会在他的心中停留多久?真诚的话会感人一辈子。

 

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