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GRE阅读怎样提高速度

时间:2020-05-17 14:21:50

答主自己出版了一些GER阅读书,例如《12天突破GRE阅读》,我想我还是想和大家分享一下我的思路和想法。或许对大家的复习有帮助~~要想快速提高GRE阅读,有2点是必须的。1,熟悉GRE阅读文章的套路/结构。2,学会快速阅读。下面根据这2点逐一和大家讲解~1,1,熟悉GRE阅读文章的套路/结构。GRE考试,大部分的阅读文章都是有固定的结构与套路的。这些结构与套路大致可以分为:观点类文章、全文论证一个主题句的文章、两个相反的主题句的文章、问句为主题句的文章、现象解释型的文章。熟悉这些结构,可以有助于在考场上快速预判文章的结构,快速理解文章。下面对这几类结构与套路进行详细的阐述。1,观点类文章观点类型的文章是GRE阅读考试中必考的,而且考的比例非常大,因此考生要特别注意这类型的文章。表示观点的词汇或者短语有:view,argues,hold,see,maintain,believe,contend,insist,counter等等。以上这些词汇都可以简单地理解为“认为”的意思。需要注意的是,counter的意思是:“反驳说;回答...”。也就是counter后面接的内容就是一个观点,而不是其反驳的观点。例如:Marycounteredthatshewastoobusytobethorough.玛丽反驳说她太忙了所以做事不太彻底。这些文章按照分类可以大致分为:新旧观点类型的文章、多个观点类型的文章。下面进行详细阐述。1.1,新旧观点类型的文章所谓新旧观点的文章,一般都是有两个相对(或相反)的观点。区别在于第一个观点往往是将会被后面的观点进行反驳的。所谓的旧观点就是那些传统的观点,或者是很多人相信的观点。例如:全文论证一个主题句的文章一般而言,这样文章的主题句往往出现在文章的首句,或者第二句。主题句后面的内容会形成并列逻辑结构,一起论证全文的主题句。2,学会快速阅读。很多考生会理所当然地认为,GRE考试,不管是填空还是阅读,大脑处理的信息越多对做题和文章的理解越有帮助。而事实上,恰恰相反。例如这么一道6选2填空题:Thejudge’sstandinginthelegalcommunity,thoughshakenbyphonyallegationsofwrongdoing,emerged,atlonglast,_________.A:unqualifiedB:undiminishedC:undecidedD:undamagedE:unresolvedF:unprincipled这题一点都不难,首先根据从句里的逻辑关系词“though”知道,从句与主句之间的逻辑关系肯定是相反的。由于though后面出现了shaken,那么空格应该选shaken的反义词,所以答案选B和D。问题在于,对于很多初学者,看到题目,第一时间想到的是,每一个细节,每一个单词,都想一一理解,生怕错过任何一点信息。但是由于GRE是一门时间非常紧的考试,要想在规定的时候里,做好所有的题目,必须要放弃以往的那些习惯,否则,肯定是得不偿失的。因此,速读是必要的,也是好处多多。一方面,速读可以让读者在看题目或者文章的时候,减轻理解的负担,也就是不是所有的内容都需要费精力来理解和记忆。另一方面,可以让读者在做题的时候,快速看清题目或者文章的核心内容和框架,快速定位、破题。如果用速读法,把句子的细节删除,就会得出下面的简化版:Thestanding,thoughshaken,emerged_________.我们发现,删除了一堆细节的信息后,剩下的其实就是主干和逻辑。这时,空格就可以很快根据已有的信息推理出来。仔细研究我们发现,删除的这些信息其实是:1,时间状语:inthelegalcommunity,atlonglast;2,方式状语:byphonyallegationsofwrongdoing3,定语:judge’s那么在阅读理解当中,是否也存在某种速读的方法,可以把文章那些不重要的细节给删除掉,从而做到,一篇文章只看几个关键句,或者关键词就可以做到理解文章的精髓,并且可以快下面用一些真题来和大家分享:Thisunderappreciationofthesocialsciencescontrastsoddlywithwhatmanyseeastheiroverutilization.Gametheoryispressedintoserviceinstudiesofshiftinginternationalalliances.Evaluationresearchiscalledupontodemonstratesuccessesorfailuresofsocialprograms.Modelsfromeconomicsanddemographybecomethedefinitivetoolsforexaminingthefinancialbaseofsocialsecurity.解析:看完这段,不难发现第一句是主题句,而且重点是对比逻辑关系:社会科学未受到充分的赏识经常与它们被滥用形成鲜明的对比。后面举了三个例子,分别是:Gametheory,Evaluationresearch,Modelsfromeconomicsanddemography.而且很明显,作者用着3个例子用证明第一句主题句。那么我们在看这一段的时候,只需要看第一句加上这三个例子的单词即可,其他的细节,除非后面考到,否则根本是不需要看的。下面再用其他的一些内容和大家分享如何快速提高GRE阅读速度:由于时间的关系,这次分享到这里,大家觉得写得不错的,后面我再继续更:)自从2011年8月GRE改革取消了类反题目,增加阅读部分的比例(占verbal题目总数的50%)后,GRE阅读部分的重要性可想而知。但是,GRE阅读,特别是文学、社会科学等文章类型一直以来都是广大中国考生最头痛的,也是最难提高的部分。于是,经过多次考试实战和多年阅读文章的研究,笔者发现在GRE阅读的文章里,还是有一些广大考生所不熟悉的“规律”。因此,在本文里,笔者将尝试去解开GRE阅读中最让考生头痛的“阅读规律”---逻辑、结构以及文章的同一概念的同义替换----希望可以帮助广大考生快速提高阅读分数和阅读能力。官方真题例3.1:建议考生先自己阅读下面的文章,阅读完后再看后面我们给出的分析。Notableasimportantnineteenth-centurynovelsbywomen,MaryShelley’sFrankensteinandEmilyBronte’sWutheringHeightstreatwomenverydifferently.Shelleyproduceda“masculine”textinwhichthefatesofsubordinatefemalecharactersseementirelydependentontheactionsofmaleheroesoranti-heroes.Bronteproducedamorerealisticnarrative,portrayingaworldwheremenbattleforthefavorsofapparentlyhigh-spirited,independentwomen.Nevertheless,thesetwonovelsarealikeinseveralcrucialways.Manyreadersareconvincedthatthecompellingmysteriesofeachplotconcealelaboratestructuresofallusionandfierce,thoughshadowy,moralambitionsthatseemtoindicatemetaphysicalintentions,thougheffortsbycriticstoarticulatetheseintentionshavegeneratedmuchcontroversy.Bothnovelistsuseastorytellingmethodthatemphasizesironicdisjunctionsbetweendifferentperspectivesonthesameeventsaswellasironictensionsthatinhereintherelationshipbetweensurfacedramaandconcealedauthorialintention,amethodIcallanevidentiarynarrativetechnique.分析:Notableasimportantnineteenth-centurynovelsbywomen,MaryShelley’sFrankensteinandEmilyBronte’sWutheringHeightstreatwomenverydifferently.Shelleyproduceda“masculine”textinwhichthefatesofsubordinatefemalecharactersseementirelydependentontheactionsofmaleheroesoranti-heroes.Bronteproducedamorerealisticnarrative,portrayingaworldwheremenbattleforthefavorsofapparentlyhigh-spirited,independentwomen.Nevertheless,thesetwonovelsarealikeinseveralcrucialways.Manyreadersareconvincedthatthecompellingmysteriesofeachplotconcealelaboratestructuresofallusionandfierce,thoughshadowy,moralambitionsthatseemtoindicatemetaphysicalintentions,thougheffortsbycriticstoarticulatetheseintentionshavegeneratedmuchcontroversy.Bothnovelistsuseastorytellingmethodthatemphasizesironicdisjunctionsbetweendifferentperspectivesonthesameeventsaswellasironictensionsthatinhereintherelationshipbetweensurfacedramaandconcealedauthorialintention,amethodIcallanevidentiarynarrativetechnique.首先,该篇文章的主题句分别为第1句和第4句。从结构的角度而言,第1层结构为文章提到的2个作者在各自的作品中对待女性的不同点。接着用2个句子分别来具体描写它们的不同之处。第2层结构为文章提到的2个作者在各自的作品中对待女性的相同点。接着还是用2个句子分别来具体描写它们的相同之处。从逻辑的角度而言,differently为对比逻辑关系里的不同逻辑。alike为对比逻辑关系里的相同逻辑。Nevertheless,为转折(也即是广义的相反)逻辑。需要提醒的是,考生要注意到nevertheless转折的并非是其最前面的那一句,而是该篇文章的第1层逻辑的不同点,也就是第一句。笔者这样说只是想时刻提醒读者,阅读的精髓本质并非是简单地对原文的中文翻译,而是看到句子与句子的结构、逻辑关系和联系、文章的主旨与细节。下面一起来题目:例题:TheprimarypurposeofthepassageistoA.defendacontroversialinterpretationoftwonovelsB.explainthesourceofwidelyrecognizedresponsestotwonovelsC.delineatebroaddifferencesbetweentwonovelsD.compareandcontrasttwonovelsE.criticizeandevaluatetwonovels解析:该题很明显为主旨题目。直接从刚才我们对文章的结构和逻辑分析不难得出,该篇文章主要的逻辑是对比逻辑。因此考生在看选项的时候,切记要先看动词。很快我们可以得出答案为D选项。例题2:Accordingthepassage,FrankensteindiffersfromWutheringHeightsinitsAuseofmultiplenarratorsBmethodofdisguisingtheauthor’srealpurposesCportrayalofmenasdeterminersofthenovel’sactionDcreationofarealisticstoryEcontroversialeffectonreaders解析:该题为细节中的不同逻辑关系的题目。具体而言就是问Frankenstein和WutheringHeights这2本小说不同之处在于Frankenstein(题目用代词its表示)的什么。考生这时候应该思考一下,该题的答案应该定位到原文哪一层结构?没错,就在第1层。因为只有第1层才说的是不同之处。而题目更加详细地问我们是Frankenstein这本小说怎样。于是回到原文对应的地方:“Shelleyproduceda“masculine”textinwhichthefatesofsubordinatefemalecharactersseementirelydependentontheactionsofmaleheroesoranti-heroes.”我们不难得出,该句的大意是在说:Frankenstein这本小说描写的是女性角色的命运完全依赖于男性的行为。从逻辑关系的角度而言,就是女性角色和男性角色的行为的逻辑关系。那么答案也必然是对该逻辑关系的同义替换。所以答案不难得出是C选项。有意思的是,原文的表达是:女性角色的命运完全依赖男性的行为;而正确答案的表达为:男性决定女性角色。由于篇幅的关系,更全面的逻辑关系和原文对正确选项的替换类型,我们会在课堂上或者后面出版的阅读书籍中详细阐述。官方真题例3.2:建议考生先自己阅读下面的文章,阅读完后再看后面我们给出的分析。Althoughscientistsobservethatanorganism’sbehaviorfallsintorhythmicpatterns,theydisagreeabouthowthesepatternsareaffectedwhentheorganismistransportedtoanewenvironment.Oneexperimenter,Brown,broughtoystersfromConnecticutwaterstoIllinoiswaters.ShenotedthattheoystersinitiallyopenedtheirshellswidestwhenitwashightideinConnecticut,butthatafterfourteendaystheirrhythmshadadaptedtothetidescheduleinIllinois.Althoughshecouldnotpositanunequivocalcausalrelationshipbetweenbehaviorandenvironmentalchange,Brownconcludedthatachangeintidescheduleisoneofseveralpossibleexogenousinfluences(thoseoutsidetheorganism)ontheoysters’rhythms.Anotherexperimenter,Hamner,however,discoveredthathamstersfromCaliforniamaintaintheiroriginalrhythmsevenattheSouthPole.Heconcludedthatendogenousinfluences(thoseinsidetheorganism)seemtoaffectanorganism’srhythmicbehavior解析:Althoughscientistsobservethatanorganism’sbehaviorfallsintorhythmicpatterns,theydisagreeabouthowthesepatternsareaffectedwhentheorganismistransportedtoanewenvironment.Oneexperimenter,Brown,broughtoystersfromConnecticutwaterstoIllinoiswaters.ShenotedthattheoystersinitiallyopenedtheirshellswidestwhenitwashightideinConnecticut,butthatafterfourteendaystheirrhythmshadadaptedtothetidescheduleinIllinois.Althoughshecouldnotpositanunequivocalcausalrelationshipbetweenbehaviorandenvironmentalchange,Brownconcludedthatachangeintidescheduleisoneofseveralpossibleexogenousinfluences(thoseoutsidetheorganism)ontheoysters’rhythms.Anotherexperimenter,Hamner,however,discoveredthathamstersfromCaliforniamaintaintheiroriginalrhythmsevenattheSouthPole.Heconcludedthatendogenousinfluences(thoseinsidetheorganism)seemtoaffectanorganism’srhythmicbehavior该篇文章的主旨为第1句。由第1句中的disagree一词可以预判文章后面应该会出现关于disagree后面的部分的内容的不同的观点。文章的结构于是不难得出可以分为2层。第1层即是第一句,为该篇文章主题句。第2层中分为2小点。第1点为one部分的内容,也即是Brown的实验的具体内容和发现的结果以及结论。第2点为Hamner的具体的实验的内容和结论。需要提醒考生的是,文章中主题和细节的重复的部分。也就是当考生看完主旨句的时候,就应该意识到,scientists,organism’sbehavior,environment都是抽象词,文章后面会不断具体重复这几个主题抽象词。例如:scientists=Brown+Hamnerorganism=oysters+hamstersenvironment=Connecticut+Illinois+Californiabehavior=openedtheirshellswidest+adaptedto+maintaintheiroriginalrhythms官方真题例3.3:AMarxistsociologisthasarguedthatracismstemsfromtheclassstrugglethatisuniquetothecapitalistsystem—thatracialprejudiceisgeneratedbycapitalistsasameansofcontrollingworkers.HisthesisworksrelativelywellwhenappliedtodiscriminationagainstBlacksintheUnitedStates,buthisdefinitionofracialprejudiceas“racially-basednegativeprejudgmentsagainstagroupgenerallyacceptedasaraceinanygivenregionofethniccompetition,”canbeinterpretedasalsoincludinghostilitytowardsuchethnicgroupsastheChineseinCaliforniaandtheJewsinmedievalEurope.However,sinceprejudiceagainsttheselatterpeopleswasnotinspiredbycapitalists,hehastoreasonthatsuchantagonismswerenotreallybasedonrace.Hedisposesthusly(albeitunconvincingly)ofboththeintolerancefacedbyJewsbeforetheriseofcapitalismandtheearlytwentieth-centurydiscriminationagainstOrientalpeopleinCalifornia,which,inconveniently,wasinstigatedbyworkers.分析:AMarxistsociologisthasarguedthatracismstemsfromtheclassstrugglethatisuniquetothecapitalistsystem—thatracialprejudiceisgeneratedbycapitalistsasameansofcontrollingworkers.HisthesisworksrelativelywellwhenappliedtodiscriminationagainstBlacksintheUnitedStates,buthisdefinitionofracialprejudiceas“racially-basednegativeprejudgmentsagainstagroupgenerallyacceptedasaraceinanygivenregionofethniccompetition,”canbeinterpretedasalsoincludinghostilitytowardsuchethnicgroupsastheChineseinCaliforniaandtheJewsinmedievalEurope.However,sinceprejudiceagainsttheselatterpeopleswasnotinspiredbycapitalists,hehastoreasonthatsuchantagonismswerenotreallybasedonrace.Hedisposesthusly(albeitunconvincingly)ofboththeintolerancefacedbyJewsbeforetheriseofcapitalismandtheearlytwentieth-centurydiscriminationagainstOrientalpeopleinCalifornia,which,inconveniently,wasinstigatedbyworkers.上面的不同的颜色或者符号标记,代表该GRE文章中大量的---同义替换。如下:1,racism—racialprejudice—discrimination—racialprejudice—racially-basednegativeprejudgments---hostility—antagonisms—intolerance--discrimination2,stemsform---generatedby---inspiredby---basedon—instigatedby---provokedby3,capitalistsystem----capitalists----capitalism4,AMarxistsociologist---His----He5,classstruggle----ameansofcontrollingworkers6,against—toward—against….(很多很多的against)…7,Chinese----Orientalpeople那么大家思考过没有,文章在后面展开过程中,为啥不断地同义替换那几个词?也就是大家如果在看文章第一句:AMarxistsociologisthasarguedthatracismstemsfromtheclassstrugglethatisuniquetothecapitalistsystem—thatracialprejudiceisgeneratedbycapitalistsasameansofcontrollingworkers.的时候,应该想到什么?其实,如果对GRE阅读熟悉的话,就应该清楚,很多文章的写作意图是反驳别人的观点。那么我们思考一下,后面作者会怎么反驳那个马克思学家?对,应该是从如下两点:1、在某某情况下,也存在racism,可是不是由于classstruggle.2、在某某情况下,也存在racism,可是那时候,还没有capitalistsystem.也就是我们在后文的不断的反驳中,不得不去重复这几个概念:偏见、来自于、资本主义第一点反驳:在某某情况下,你得说也存在这种偏见。第二点反驳:同样,你也得说,在某某情况下,也存在偏见,可是那时候还没有资本主义。试想一下,如果我们在看文章的时候,在脑海里,把刚才那些所有的同义替换的单词,都理解为同一个概念,或者说idea,那么我们看文章的时候,就可以把前面看到的概念和后面看到的“联系”起来。这样,就不会像大多数的中国考生那样,看到后面的intolerance,antagonisms的时候,就开始绞尽脑汁地回想那些单词的中文意思。那么,大家再思考一下,如果我们能够有这种“deliberateoversimplification”---在看文章的时候,有意的把那些相同的概念的单词联系起来,脑海里出现同一个“概念”,而不是每个单词的对应的中文翻译。那么,看起文章来,就够快,而且,最重要的是,你可以把整篇文章串起来!这样,在考场上看文章的时候,才可以在规定的时间里,看完文章并且做完题目。以上所探讨的问题,也是考生在备考的时候,应该注意到并且熟悉的一点。小结:从上面笔者对阅读文章的分析,读者不难发现,真正对阅读文章的理解远远不是简单的翻译即可,而是要深入熟悉阅读文章的内部的结构与逻辑关系。备考的时候,只要考生对GRE阅读文章的结构、逻辑关系以及出题规律的无比熟悉,而并非简单的记忆词汇和进行题海战术,那么对的阅读的攻破也将唾手可得。本文摘自上校老师的新书《12天突破GRE阅读》,希望和原文作者交流的童鞋,可以加上校老师微信:vclove110
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